新老師接手其他老師班級的76個單詞合集

跟彭老師學了兩年的學生很多。上學期期末，大家都知道要分班的時候，很多同學都舍不得，舍不得和同學朋友相處兩年，舍不得教我們老師兩年。很多同學期望我帶他們到五年級，但是因為種種原因，我讓大部分同學失望了。彭老師很開心，因為那么多學生愛我，舍不得我。我想在接下來的兩年學習生活中，我可以繼續做你的好老師，好朋友，好兄弟。

曾經有一個大四的學生對我說:“我再也受不了了。每天那么多的作業，每周沒完沒了的練習，回到家還要應付父母期待的眼神和不停的嘮叨，這一切都讓我感到筋疲力盡，感覺自己要崩潰了。"

我很能理解這位同學的感受，這可能也是大部分同學的感受。第一，老師也當過學生，之前也經歷過小學，還有以后的初三初三，深深體會到學習的緊張和單調；第二，作為老師，每天都感受到學生的辛苦。

借用一句歌詞來表達我的感受:快樂使你快樂，痛苦使你痛苦。

這里有一個古老的寓言，狐貍和葡萄:從前，一只狐貍走過一個葡萄架。葡萄熟了，一串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，誘人。狐貍垂涎三尺，想盡辦法跳，但是葡萄架很高。狐貍沒有成功。“我這輩子能有幾招？讓我再試一次?！笨上?，他還是夠不著。他試了很多次，三四次。最后，他筋疲力盡，覺得自己沒有期望了。他無可奈何地走了，邊走邊安慰自己:這些葡萄還沒熟，一定是酸的。我這是酸葡萄心理。

我們同學中也是這種情況。經過很多努力，還是讀不好，成績還是上不去。最后他們選擇放手，但這種放手并不是全盤皆輸，也沒有路可走。

人不是萬能的，也不是萬能的。一物不等于一切，一物不等于一切；

今天不等于明天，今天不做不等于明天不做。

不做事不代表不做人。雖然不一定要成功，但是一定要上進！

第二只狐貍來到葡萄架下。像第一只狐貍一樣，他摘不到葡萄。他想，我吃不到這么好吃的葡萄。上帝太不公平了。我活著有什么意義？如果不成功，我就自殺。

在我們同學中，可能會有這樣一種想法:我讀書不好，考試總是不及格，讓老師和家長失望。我是個沒用的人。真的是這樣嗎？

曾經有個孩子對我說:“每天我回家，爸媽都不讓我做任何家務，說只要我好好學習，經常陪著學生到很晚。如果我考得不好，我會感到很內疚。我對不起我的父母。”另一個孩子，他說，“我通常成績都是前幾名，但我一點都不自信。每次考試我都很緊張。別人超過我，成績下滑怎么辦？”因為不斷處于恐慌狀態，所以出現了一些生理癥狀:經常覺得肚子不舒服，頭疼，睡眠不好，去醫院檢查也查不出什么毛病。這已經是考試焦慮的癥狀了。

在學習生活中，如果覺得壓力太大，要學會減壓。有一些方法可以教你:

放松是有度的。在學習和考試中，適度的緊張和興奮有利于提高效率，但如果緊張和壓力超過必要的限度，則是有害的。就像琴弦一樣，太松了就彈不出音樂。只有適度繃緊的弦才能奏出優美的音樂，但如果一根弦繃得太緊太久，就會失去彈性，甚至斷裂。每個人都可能遭受緊張和焦慮等情緒困擾。著名電視節目主持人崔永元曾坦言，由于工作、生活壓力等各種原因，自己曾經抑郁過一段時間。經過一段時間的調整，他有了新的開始。你也要放松，學會珍惜自己。

1.自言自語。我擔心什么？什么讓我緊張和擔心？可能是父母的期望，也可能是自己對失敗的恐懼，甚至是別人的。一句話或者一個小狀況都可能引起緊張。把自己的感受寫出來，一一反駁。比如我不想讓父母失望。他們對我期望很高，我怕他們難過。辯君:父母可能會失望難過，但是如果焦慮，出了問題，他們會更擔心，更難過。父母期望自己好好學習，也期望自己身體健康。重要的是他們是否有動力，而不是結果如何。

2.自開。感覺壓力大的時候，主動和老師、朋友、家長溝通，聊聊天，釋放緊張的心情。特別是和父母溝通，告訴他們你的想法，讓他們了解你的真實情況，理解你的感受，對你有一個合理的期待。魯迅先生對孩子的要求只有一個:自力更生。學會求助，凡事不要一個人操心。以前四年級二班有個班級博客，很多同學在里面抱怨?？赐曛螅乙不貞?。如果你有興趣，我們也可以開一個5班1班的博客，讓大家都可以在上面寫。

3.調整生物鐘。每個人一個月都有情緒激動期和情緒低落期。有些日子，心情好，工作效率高。其他日子心情莫名的煩躁，什么都不喜歡就想發脾氣。不管是男生還是女生，找到自己情緒的規律。情緒低落的時候，要學會調節，避免刺激。每個人在白天都有他或她的興奮。有的同學白天精神很好，有的同學晚上容易興奮，學習效率很高。如果你找到了自己的興奮點，利用這段時間學習會事半功倍。

4.戶外是最好的心理醫生。每天適量的戶外運動有助于緩解緊張的心情，比如跑步、獨自跑步、一起跑步，或者打球、散步?！?-1>8”，每天抽出一個小時去戶外，休息一下。雖然我只學了7個小時，但是我的學習效率超過了8個小時。大家都知道磨刀不誤砍柴工，但是只要其他人都埋頭學習，課間十分鐘不出教室，我就緊張不起來，但是學習不是爭時間而是爭效率。有些同學認為體檢后就不需要再運動了，這是錯誤的。養成良好的戶外習慣，可以讓你終身受益。

第三只和第四只狐貍也來到葡萄架下?？吹角皟芍缓偛徽咸眩烷_始想辦法。他們搬開磚頭和棍子，開始摘葡萄，但又怕對方得到的多，自己得到的少，互相打了起來。結果，可想而知，雙方都會輸。

一個學生曾對我說:“老師，我有一個好朋友。我們的學習成績差不多。有時候他更好，有時候我更好?！钡钱斔嫉帽任液玫臅r候，我心里很難受。如果我不服氣，我就不理他了。你覺得我自私虛偽嗎？我精神正常嗎？

我的回答是這樣的:非常感謝你信任我，告訴我你的真實想法。

首先恭喜你，有人把你當成對手，說明你很優秀；有人做你的對手，說明你是一個有上進心，追求進步的人。安于現狀的人會有對手嗎？

其次，正是因為有對手的存在，你才進步的更快。從這個優勢來說，這難道不是一件好事嗎？有個武林高手叫獨孤求敗。一個人沒有對手是很孤獨的。你不能沒有競爭對手。這是一場棋逢對手的激烈比賽。這個對手可能在你身邊，也可能在遠處；可能是環境艱苦，也可能是意志薄弱。其實你的對手是你自己。你能克服自己的軟弱和狹隘嗎？

再者，學會接納別人，和對方好好相處。人需要自尊、自信，但如果過度，就會變成嫉妒和虛榮。三國周瑜曾感嘆:何生亮生于虞。既然我周瑜智力超群，又何必生出他來當諸葛亮？最終，嫉妒的周瑜被活活氣死。如果一個人因為擔心別人比自己優越而生氣嫉妒，那是非常有害的。它使自己處于緊張的人際關系中，一種緊張、不安、擔憂、憤怒的情緒會影響他的學習和生活。相似的詞

和諧的人際關系很重要。學會調整自己的情緒，為了自己，也為了別人。

人群中有幾種心態:

我可以，你不可以:傲慢；

是的，我不能:自卑；

我不能，你也不能:嫉妒；

我能做到，你也能:感激不盡。

自大，自卑，嫉妒都阻礙你的進步。學會欣賞別人，贊美別人，為自己鼓掌，也為別人鼓掌。

還有第五只狐貍的故事，可以繼續。

告訴我們關于我們班的情況。

第一，群眾學習生活的原則是道德。

學校的學習生活就是群眾的生活。一個班有幾十個學生。為了讓學生正常學習知識，每個人都不能為所欲為，又能做什么呢？有什么不能做的？這就需要規矩，也就是紀律。任何為了不影響大家學習而控制自己行為的人都是道德的。任何人想做什么就做什么，不管大家的行為，都是缺德的。

上課隨便說話，下課取笑，不僅害人，而且不道德。道德不僅破壞了大多數學生的學習環境，也破壞了他們自己的學習環境。

大部分學生愿意遵守紀律，努力學習，但彼此不認同，不喜歡違反紀律的行為。所以老師首先要求大家守紀律，講道德。

第二，告訴學生彭的教育態度。

1.不要以一時的成績來看你的同學，也不要以分數來劃分。看品德和學習主動性。

2.教給學生有效的學習方法。盡量不讓學生寫無效和錯誤的作業，花最少的時間得到好的結果。

3.提倡不能就問。盡量解釋清楚。只要學生提問，一定要耐心回答。

4.盡可能多和同學交流，加強了解，和同學做好朋友，不要“管教”。

5.聯系家長，打電話，以便了解你，但不要向同學抱怨。

6.遵紀守法的同學，品德好的同學，將來會成為我們班的骨干。誠實、善良、熱情的班干部將從這些學生中產生。他們會成為五年一班的中心，贏得老師和同學的喜愛和認可，贏得同學的尊重。

第三，彭的教育方法。

利用晨會課和班隊課，對班里的問題進行分析和評價。評價標準是“對大家的學習生活是有益還是有害”。

第四，開放日常管理表單，讓學生參與管理。讓一批有潛力有志向的學生脫穎而出，班委說了算。注重管理過程，嚴格獎懲結果。

這是一篇給老師的臨別贈言。希望能幫到你！

1.上學的時候，我們朝著路燈的方向，一步一步走向新的征程。那時候我們在笑，在向往向日葵的未來，都是陽光和溫暖。一路上的風景，處處的風景，旋律的節奏，但都是我自己把握的，我很快就要離開了，我要看著我的兄弟姐妹和我一起努力成長，追求美好的未來！

2、一聲口哨，落在曠野；無限的惆悵和孤獨，在離別的瞬間，一起涌上心頭。