句子成分劃分口訣句子成分分析：

主謂賓? 定狀補句子成分分析，一般成分弄清楚。?

基本成分主謂賓句子成分分析，附加成分定狀補。?

主語講誰或什么，陳述主語是謂語。?

動詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。?

修飾限制算定狀，補充說明就是補。

狀語有時位主前，逗號分開心有數。?

定語用在主賓前，謂前為狀謂后補。?

還有標志的地得，幫助分清定狀補。?

注意位置和關系，認真分析莫疏忽。

英語的五種基本句型：

1.主語+不及物動詞 （主謂結構）

You wish! 你想得美句子成分分析！ （hope 較容易實現 wish 較難實現）

2.主語+及物動詞+賓語 （主謂賓結構）

I like football.

3.主語+系動詞+表語 （主系表結構）

I am a teacher.

4.主語+動詞+間接賓語+直接賓語 （主謂+間賓+直賓結構）也就是我們常說的主謂雙賓結構

He gave me a book.

備注：

直賓— 動作的第一對象，往往指的是物

間賓— 動作的第二對象，往往指的是人

他先把書拿到手里，然后才能給我。

所以，他的第一個動作是“拿書”，第二個動作才能是“給我”。

5.主語+謂語動詞+賓語+賓語補足語 （主謂賓+賓補結構）

I often find him at work.

often在句中做狀語，at work做賓語補足語。

這就是口訣中說的，“謂前為狀，謂后補”。

有些同學不理解啥是補語。咱們就以這句話為例。

句子主干是“ I find him”,我發現他，發現他干啥啦？主干沒有說清楚。這時候，

介詞短語at work就來補充說明一下發現他的結果，那就是“在工作”，而不是發現他在干別的事情。

1.主語 劃分符號 “=”

定義：

一句話的中心或主體，一般位于句首。即動作的執行者或發出者。

主語可以由名詞、數詞、代詞、不定式、動名詞等來擔任。

The apple is red. 這個蘋果是紅色的。 (名詞作主語）

Three is our lucky number. 三是我們的幸運數字。 (數詞作主語）

You are my friend. 你是我的朋友。 (代詞作主語）

To see is to believe. 眼見為實。 (不定式作主語）

Sleeping is my favorite thing. 睡覺是我最喜歡的事情。 (動名詞作主語）

2.謂語 劃分符號 “——”

定義：

說明主語的動作或狀態的成分。只有動詞才能做謂語！

主語與謂語之間用“? ”來區分

復合謂語

第一種

是由助動詞+不帶to的動詞不定式構成的復合謂語

I won't do it again.(won't=will not) 我不會再這樣做了。

第二種

是由情態動詞+實義動詞構成

I can do it well. 我能做好。

第三種

是由連系動詞+表語構成的復合謂語。

I am here. 我在這。

3.賓語 劃分符號 “～～～～”

定義：表示動作的對象或接受者。

常由名詞、代詞、不定式或相當于名詞的詞、短語等來擔任。

賓語一般放在及物動詞或介詞之后。

I like English. （名詞作賓語）

我喜歡英語。

I hate you！ （代詞作賓語）

我恨你！

He likes to play football. (不定式作賓語）

他喜歡踢足球。

He enjoyed living in China. (動名詞作賓語）

他喜歡住在中國。

4.定語 劃分符號 “（ ）”

定義：

修飾名詞或代詞，說明其性質、狀態或特征的成分。

從定義中，我們可以看出，定語和形容詞的功能是一樣的。

說明，形容詞在句中是可以作定語的。

常由名詞、數詞、代詞、形容詞或介詞短語等擔任。

They are woman workers. （名詞作定語）

她們是女工。

I have three books. (數詞作定語）

我有三本書。

My teacher is an American. （代詞作定語）

我的老師是美國人。

She is a beautiful girl. (形容詞作定語）

她是個漂亮的女孩。

The man in red is my classmate. (介詞短語作定語）

那個穿紅色衣服的男人，是我的同班同學。

備注：in+顏色，表示穿著某種顏色的衣服。

5.狀語 劃分符號 “［］”

定義：

修飾動詞、形容詞、其它副詞或整個句子，說明動作或狀態特征的句子成分。

表示時間、地點、方式、原因、結果、目的等。

從定義中，我們可以看出，狀語和副詞的功能是一樣的。

說明，副詞在句中是可以作狀語使用的。

常由副詞、介詞短語、不定式或相當于副詞的詞或短語來擔任。

He works hard. 副詞做狀語

他工作努力。

He watches TV at night. 時間狀語

他在晚上看電視。

We learn English at school. 地點狀語

他在學校學英語。

I go to school on foot. 方式狀語

我走路去上學。

I go shopping with my mum. 伴隨狀語

我和媽媽一起去購物。

I come here to see you. 目的狀語

我來這是為了來看你。

I come here because of you. 原因狀語

我來這是因為你。

He got up late, so that he was late. 結果狀語

他起晚了，結果他遲到了。

I don't blame you even though it's your fault. 讓步狀語

盡管是你的錯，但我不怨你。

As long as you work hard, you will be better. 條件狀語

只要你肯努力，你就會更優秀。

如何區分定語和狀語

相同點： 二者都具備修飾、限制和說明的作用。

不同點：

1.修飾對象不同

定語： 修飾名詞和代詞

狀語： 修飾動詞、形容詞、其它副詞及整個句子

2.位置不同

定語：通常是用在主語和賓語的前面

My teacher has a red pen.

My和a red分別用在了主語teacher和賓語pen的前面。

（a是虛詞，它需要和實詞pen一起構成賓語。）

這就是口訣中說的，定語用在主賓前。

但是，下面這句話，定語則用在被修飾物的后面，

The book on the desk is mine. 書桌上的書是我的。

此時，on the desk在句中作后置定語。那么，第一句中的my和red就作前置定語。

狀語：

（1）通常情況下是放在句尾的。例如副詞里列舉的幾個例句。

（2） 有時用在主語的前面，這時需要用逗號分開；

Today, we are going to have a picnic. 今天我們要去野餐。

Today就是作時間狀語，和后面的句子用逗號隔開了。

（3）放在句中往往是頻率副詞做狀語

I often go swimming. 我經常去游泳。

頻率副詞often作狀語。說明動作發生的頻率。

6.補語 劃分符號 “< >”

定義：

說明主語、賓語“做什么”或“處于某種狀態”的成分。主要對主語或賓語起到補充說明的作用。

因此，補語又分為主語補足語和賓語補足語。

常由名詞或形容詞來擔任。

My teacher named me Lucy. （名詞做賓語補語）

我的老師以前叫我露西。

Very loud noise can make people ill. （形容詞做賓語補語）

非常大的噪音可以使人們生病。

7.表語 （和系動詞一起構成符合謂語，符號“——”）

定義：

用在連系動詞之后，表示主語的身份、狀態或特征的成分。

因此，我們也將表語稱為主語補足語。

常由名詞、數詞、代詞、形容詞或介詞短語擔任。

I am a player. (名詞作表語）

我是名運動員。

Our lucky number is nine. (數詞作表語）

我們的幸運數字是九。

The pen is mine. (代詞作表語）

這支鋼筆是我的。

He is clever. (形容詞作表語）

他很聰明。

She is in the classroom. (介詞短語作表語）

她在教室里。

最后附上一張圖，方便同學們理解、記憶。

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