人生苦短，必須精彩，活出個(gè)樣來(lái)給自己看!走出風(fēng)雨的人生，方見(jiàn)彩虹!讓短暫的人生留有星豆之光。下面由小編與大家分享關(guān)于激勵(lì)初中生的正能量勵(lì)志故事，希望你們喜歡!歡迎閱讀!

勵(lì)志故事1：路在山的另一側(cè)

高三那年暑假，我一個(gè)人去位于膠東半島的崑崳山區(qū)旅游。那天我遇到一座不高的小山，經(jīng)過(guò)與地圖的仔細(xì)對(duì)照后，我知道這座山的頂部有“老子道德經(jīng)”的石刻。于是我決定爬上去，憑感覺(jué)，我認(rèn)為自己完全可以用半天的時(shí)間到達(dá)山頂。

根本沒(méi)有路，我只能借助突出的巖石和瘋長(zhǎng)的青藤艱難攀爬。不斷有松動(dòng)的石塊從我身邊滾落，過(guò)程的艱險(xiǎn)程度，遠(yuǎn)超出我的想象。

途中，有那么幾次，我?guī)缀跸敕艞墶５莻€(gè)石刻牢牢地吸引了我，激勵(lì)著年少狂妄的我繼續(xù)。

終于爬到山頂了，人卻累得骨頭散架。我坐在最高的一塊石頭上，一邊喝水，一邊很有成就感地四面眺望。突然，我發(fā)現(xiàn)，在山的另一側(cè)，有一條路。

一條青石鋪成的臺(tái)階路，從山腳，緩緩地通向山頂。臺(tái)階的兩側(cè)有鐵索做成的扶手，臺(tái)階上行走著游人，甚至有兜售礦泉水和紀(jì)念品的小販。比起我剛才的狼狽相，這些人更象是在自家的花園里散步。

顯然，這才是一條登上山頂?shù)恼_的路。

我的目標(biāo)其實(shí)只是那個(gè)石刻，而不是探險(xiǎn)和爬山。那么，我剛才的選擇顯然是一個(gè)錯(cuò)誤。雖然最終還 是爬上了山頂，但我卻付出了比別的游人多出幾倍的艱辛和時(shí)間。

其實(shí)假如我多看一眼地圖，或者找個(gè)當(dāng)?shù)厝藛?wèn)一下，那么，我完全可以及早發(fā)現(xiàn)這條臺(tái)階路，而不必冒著生命危險(xiǎn)，一個(gè)人在山的另一側(cè)攀爬。但是我沒(méi)有。年輕的自信和沖動(dòng)，很多時(shí)候，其實(shí)是盲目的另一種解釋。

通向目標(biāo)的路，有很多條。在這很多條中，有那么一條，無(wú)疑是最短、最安全、最快捷、最適合你的。只所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只因?yàn)槟愕拿媲坝幸蛔健＿@座山，暫時(shí)遮擋了你的視線。

而那條路，其實(shí)就在山的另一側(cè)。

當(dāng)然你還 可以自己開(kāi)辟一條路，比如我艱難攀爬的那條。不過(guò)這需要過(guò)人的膽識(shí)、無(wú)畏的勇氣和充足的時(shí)間，以及你對(duì)于這條路的了解和把握。而當(dāng)時(shí)我的選擇，卻不過(guò)是一種急躁?duì)顟B(tài)下的盲目罷了。這顯然太過(guò)危險(xiǎn)。

人生短暫。當(dāng)目標(biāo)不可動(dòng)搖，那么，先靜下心來(lái)選擇一條正確的路，遠(yuǎn)比不顧一切的盲目行動(dòng)，要重要得多。

勵(lì)志故事2：總有一些你趟不過(guò)的河流

第一次高考，我報(bào)的是南開(kāi)大學(xué)，這是我高中時(shí)代最神往的高等學(xué)府。可惜，我的分?jǐn)?shù)還 是差了很多，名落孫山是再自然不過(guò)的了。無(wú)奈之下，我選擇了復(fù)讀。那年的成績(jī)，我略有起色，在班級(jí)里也考過(guò)好幾次前三名，用老師的話說(shuō)，“如果發(fā)揮得好的話，能上一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校”。我也躊躇滿志，又選擇了那所大學(xué)。

當(dāng)小學(xué)教師的父親對(duì)于我第一次報(bào)考南開(kāi)倒是沒(méi)有什么意見(jiàn)，但聽(tīng)說(shuō)我復(fù)讀一年后，還 要再報(bào)時(shí)，專(zhuān)門(mén)找我談心，無(wú)論如何也要我報(bào)省內(nèi)的重點(diǎn)大學(xué)。我堅(jiān)決不從，記得填報(bào)志愿的頭天晚上，父親百般勸阻，和我爭(zhēng)執(zhí)著，聲音都嘶啞了。

世界上很多的事情，只要你付出了努力，總會(huì)有成功的希望和可能，這是學(xué)校老師一直給我灌輸?shù)牡览恚彩俏叶嗄陙?lái)篤信的座右銘。父親和我，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)，最后，作為妥協(xié)，第一志愿還 是按照我的志愿來(lái)報(bào)的，不過(guò)，在第二志愿上，我遵從父親的意思，報(bào)了一所省內(nèi)的二流學(xué)校。

可惜，事與愿違，當(dāng)分?jǐn)?shù)單落到我手里時(shí)，我明白，我離自己的目標(biāo)確實(shí)還 有不小的距離。

那晚，心情糟糕透頂?shù)奈谊P(guān)在屋子里喝了平生以來(lái)的第一次悶酒。在家里，渾渾噩噩度過(guò)一周后，我的心情略微好轉(zhuǎn)了一點(diǎn)，趁著家里人在一起吃飯的時(shí)候，我對(duì)父親說(shuō)：“我還 要去復(fù)讀，事不過(guò)三，我就不相信我考不上。”

父親突然驚了一下，夾菜的筷子抖了抖，想說(shuō)什么，囁嚅著，欲言又止了。

學(xué)校的復(fù)讀班還 不到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，家鄉(xiāng)的八月，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，氣溫高得嚇人。父親喊上叔叔，又招呼我說(shuō)：“咱們下河洗澡去吧。”

流經(jīng)我們村的一條河流，在村東頭形成了一個(gè)巨大的湖泊，最窄的地方也有五百米，寬處則有數(shù)千米。父親游泳的本領(lǐng)一般，但叔叔卻是戲水的高手，他能從湖泊最寬的地方輕松游個(gè)來(lái)回，村里誰(shuí)也比不上。

父親說(shuō)：“來(lái)，和你叔叔比一下，你從最窄處游，你叔叔從最寬處游，看誰(shuí)先到達(dá)。”我一聽(tīng)就不愿意了，對(duì)父親說(shuō)：“你明明知道我水性一般，還 讓我和叔叔比試。”

父親突然很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“要是讓你練習(xí)個(gè)一年半年的，你能超過(guò)你叔叔嗎?”

我不假思索地回答：“肯定超不過(guò)的，不要說(shuō)像叔叔那樣橫渡湖泊了，就是旁邊放條小船，讓我慢慢趟過(guò)去，我估計(jì)也難以完成。”

父親走過(guò)來(lái)，坐到我的身邊，認(rèn)真地說(shuō)：“是啊，孩子，說(shuō)的就是這個(gè)道理。人生中總有一些河流是你趟不過(guò)的。游泳好的人很多，但不是所有的人都可以橫渡長(zhǎng)江;能登上高山的人很多，但不是所有的人都能攀越珠峰。人生中的很多目標(biāo)，即使努力，也未必能如期完成，孩子，我們難道不能降低一些目標(biāo)，等完成這個(gè)低目標(biāo)后，再去追逐那個(gè)較高的目標(biāo)嗎?”

我望著寬窄不一的湖面，思索著父親剛才說(shuō)的話，心里的某根弦被重重地觸動(dòng)了一下。原來(lái)父親約我出來(lái)游泳就是給我講這個(gè)道理啊。我問(wèn)父親：“那你第一年為什么不給我講這個(gè)道理呢?”

父親微微一笑說(shuō)：“心中的目標(biāo)，你總要去嘗試過(guò)以后才知道遠(yuǎn)近和難易，既然已經(jīng)試過(guò)了，就可以安排自己的目標(biāo)和方法。還 好，你的分?jǐn)?shù)上第二志愿是綽綽有余的。”

那年九月，我沒(méi)有再次復(fù)讀，而是來(lái)到省城的大學(xué)讀書(shū)。如今，我畢業(yè)多年，年少時(shí)候的激情和狂妄被洗刷了不少，人生的練達(dá)和智慧卻增進(jìn)了許多，無(wú)論是考試還 是工作，當(dāng)許多目標(biāo)擺在面前，我會(huì)認(rèn)真地衡量自己，做出妥善的選擇。就像父親說(shuō)的那樣，人生中，總有一些你趟不過(guò)的河流，但完全可以降低目標(biāo)，等完成這個(gè)低目標(biāo)后，再去追逐那個(gè)較高的目標(biāo)。

勵(lì)志故事3：世界很小，你很大

美國(guó)作家愛(ài)默生曾就讀于波土頓中學(xué)。那時(shí)的波土頓中學(xué)，每周都有一堂野外課。

上課時(shí)，老師將學(xué)生們帶到大自然中，然后任他們天馬行空地想像，遠(yuǎn)的，近的，大的，小的，無(wú)論視野中出現(xiàn)什么，都會(huì)成為現(xiàn)成的教材。

當(dāng)時(shí)，愛(ài)默生還 是個(gè)瘦弱的少年，他覺(jué)得人和自然界相比，渺小的像一根草，被風(fēng)輕輕一吹就會(huì)倒下。有一次野外課，老師讓學(xué)生們跨越一條溪流。有十幾個(gè)學(xué)生第一次試跳就成功了，有十幾個(gè)學(xué)生跨越了幾次才成功，而愛(ài)默生一跑到溪流前，就不由自主地停下來(lái)。

老師問(wèn)他，你為什么不敢跳?愛(ài)默生紅著臉說(shuō)，我想我是跳不過(guò)去的。老師說(shuō)，你沒(méi)有跳，怎么知道自己跳不過(guò)去?愛(ài)默生低下頭，半晌才說(shuō)，因?yàn)橄魈珜捔恕?/p>

在愛(ài)默生認(rèn)為，他的能力遠(yuǎn)不如同學(xué)們，所以，即使同學(xué)們都跨越了溪流，他仍然不相信自己。老師想了想，在溪流邊劃了兩條相隔一米寬的標(biāo)記，讓愛(ài)默生試著跳一下。愛(ài)默生一跳而過(guò)。老師將標(biāo)記加寬到兩米，愛(ài)默生又跳了過(guò)去。當(dāng)標(biāo)記加寬到三米時(shí)，愛(ài)默生依然跳了過(guò)去。老師找來(lái)一根竹竿，丈量了一下，把溪流的寬度拿給愛(ài)默生看，愛(ài)默生發(fā)現(xiàn)，其實(shí)溪流只有三米寬左右。老師笑著說(shuō)，現(xiàn)在你該知道，溪流的渺小了吧，其實(shí)，它沒(méi)有你心目中的那么不可戰(zhàn)勝。

愛(ài)默生眼睛一亮，信心倍增，他向后退了十幾步，然后助跑，一個(gè)縱身，騰空而起，跨越了溪流。

愛(ài)默生望著老師，流下了感激的淚水。因?yàn)樗溃约哼@次跨越的不僅是一條溪流，而是與生俱來(lái)的不自信心理。

后來(lái)，愛(ài)默生進(jìn)入哈佛大學(xué)讀書(shū)，期間閱讀了大量的作品，豐富了思想，開(kāi)闊了視野。他認(rèn)為人的能力是巨大的，只要信賴自我，就沒(méi)有跨越不了的河流。

阿基米德說(shuō)，假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球。每個(gè)人都有目標(biāo)，然而，并不是每個(gè)人都能站在成功之巔。往往，當(dāng)你覺(jué)得世界很大時(shí)，目標(biāo)會(huì)遙不可及;當(dāng)你覺(jué)得世界很小時(shí)，總有一天，你會(huì)把目標(biāo)踏在腳下。

勵(lì)志故事4：走到無(wú)路可走

從小，德謨克利特就是個(gè)怪異的人，他從不和身邊的人溝通思想。

德謨克利特家有一片大的莊園，父親臨終前，將他拉到身邊，說(shuō)，孩子，以后，你要靠這塊基業(yè)了。但是，德謨克利特很快就忘了父親的遺言，他懶得每天出入大門(mén)要繞一段路，于是從院墻上打了一個(gè)通道。后來(lái)，又把房子全掀了頂，說(shuō)要看看房頂上究竟有什么。德謨克利特的行徑惹來(lái)許多麻煩，他的族人認(rèn)為他是不吉利的人，甚至把他送上了法庭。

一天，德謨克利特正在莊園外的路口坐著，因?yàn)樘鞖夂洌c(diǎn)了一堆篝火。望著跳動(dòng)的火焰，德謨克利特自言自語(yǔ)，這奇怪的火焰是什么構(gòu)成的呢?這時(shí)，恰好科學(xué)家留基伯經(jīng)過(guò)。當(dāng)時(shí)，留基伯正在論證原子學(xué)說(shuō)，聽(tīng)到德謨克利特的話后，留基伯大為驚喜，于是收他為徒，他的原子存在構(gòu)想終于有了認(rèn)同者。

不久，留基伯在一場(chǎng)瘟疫中去世了。參加完老師的葬禮，德謨克利特變得更加怪異起來(lái)，大家都順著來(lái)路下山，而德謨克利特卻朝著另一個(gè)方向走了下去。醫(yī)學(xué)家希波克拉克喊住他問(wèn)，你去哪兒?德謨克利特說(shuō)，前面。希波克拉克說(shuō)，難道你沒(méi)有看到，前面是一片灌木，根本就沒(méi)有路嗎?德謨克利特沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)走了下去。

路越走越窄，很快，來(lái)到那片灌木叢前，再往前，已經(jīng)無(wú)路可走。德謨克利特?fù)荛_(kāi)灌木，繼續(xù)朝前走。山上崎嶇不平，顯然，除了遍布的灌木，從沒(méi)有人來(lái)過(guò)。

德謨克利特沒(méi)有改變方向，他像一頭倔強(qiáng)地牛，終于穿過(guò)了那片灌木，回到山下的莊園。當(dāng)族人看到遍體鱗傷的德謨克利特，沒(méi)有人不把他當(dāng)成瘋子。而德謨克利特卻呵呵大笑，不住地說(shuō)，我明白了，為什么灌木可以劃傷人，而柔軟的樹(shù)葉不能，因?yàn)樗鼈兊脑訕?gòu)成是不一樣的。從此，德謨克利特創(chuàng)立了原子學(xué)說(shuō)，他認(rèn)為原子一直存在于宇宙中，因?yàn)樾问降亩鄻樱派闪瞬煌奈镔|(zhì)。德謨克利特的這一學(xué)說(shuō)，開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)界的一個(gè)新領(lǐng)域，為現(xiàn)在原子學(xué)的發(fā)展奠定了基石。

往往，我們對(duì)科學(xué)的探索，缺少獨(dú)立的思維，不能在沒(méi)有路的地方開(kāi)辟出一條路來(lái)，以至于我們很多的學(xué)術(shù)、生活，順延了古人的路，沒(méi)有拓展。其實(shí)，世上先有的腳，才有的路。

勵(lì)志故事5：做一頭啃草的牛

愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)舉世聞名的科學(xué)家，他創(chuàng)立了相對(duì)論宇宙學(xué)，是現(xiàn)代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人，在科學(xué)領(lǐng)域，能夠和他比肩的，恐怕只有牛頓和達(dá)爾文了。然而，這樣一個(gè)偉大的人物，卻自稱(chēng)為“只會(huì)啃草的牛”。

有一次，愛(ài)因斯坦應(yīng)邀去參加一個(gè)校慶活動(dòng)。參加活動(dòng)的社會(huì)名流都頭戴高禮帽，身穿燕尾服，一個(gè)個(gè)光彩照人，高貴無(wú)比，在人群中高談闊論，而愛(ài)因斯坦卻穿著舊衣，頭戴草帽，坐在一個(gè)角落里，即使他比任何人有名，卻并不引人注意。朋友悄悄地對(duì)他說(shuō)：“要不要我?guī)湍憬榻B一下，或者由你自己來(lái)場(chǎng)演說(shuō)?”愛(ài)因斯坦說(shuō)：“介紹什么?我是個(gè)啞巴，我本來(lái)默默無(wú)聞，就是穿上名貴的大衣，也沒(méi)人會(huì)認(rèn)識(shí)我，我還 是回去埋頭啃草吧。”說(shuō)著，愛(ài)因斯坦悄悄地離開(kāi)了活動(dòng)場(chǎng)所，回去后一頭鉆進(jìn)科研室。

據(jù)說(shuō)，愛(ài)因斯坦3歲時(shí)，還 有些口吃，很多人取笑他是個(gè)半啞巴。愛(ài)因斯坦成名后，有人問(wèn)起這件事是不是真的。他笑著說(shuō)：“啞巴沒(méi)什么不好，因?yàn)槲乙鲆活^啃草的牛，而不是一頭昂首吼叫的驢。”

牛和驢同樣都有嘴巴，而兩張嘴巴的功能不同，前者默默無(wú)聞，躬身啃草，后者急功近利，嘩眾取寵。或許，這也是人類(lèi)喜歡牛而不喜歡驢的原因吧。