國培送教育下鄉綜合評論精選66篇
11月參加市局組織的送教師下鄉活動。我去了堆鎮小學所在的農村。經過一周的送老師下鄉，了解了堆鎮小學美術教學的基本情況，參加了美術教學活動。這是一個相互學習和交流的機會，我們都收獲了很多。現在簡單說說我的感受和經歷:
首先，雙方學校領導都非常支持我們送教師下鄉的工作。我和堆鎮小學的美術老師一起進行過教研活動。圍繞“如何增強小學美術課堂教學的趣味性”這一主題，我們共同選擇了低年級的二、三年級進行聽課、評課、講課，并就此話題舉辦了專題講座，互相交流觀點，吸取經驗，使低年級的美術課堂變得有趣，有了一定的概念性知識和經驗成果。并將其作為今后美術教學工作中的一個重要課題來不斷研究和拓展，從而更好地實現一堂快樂的美術課，促進學生的學習和全面發展。
其次，我感覺農村美術教學和城市有一些不同，各有優劣，可以借鑒。
備課方面，因為我在市區青年路小學教書，學生多，每年上課量大，所以我一般在市區上兩個年級的美術課，而在堆鎮小學，全校只有七節課，都是一個美術老師上。所以這個老師六個年級都需要上美術課。這樣農村小學美術老師備課的工作量就比我們城市美術老師多，感覺不堪重負，所以他們的教案就比我們短。我感覺，未來如果能提倡使用電子教案，采用逐年改進、修改、更新的備課方式，將減輕鄉村教師大量編寫教案的沉重負擔，也將為所有美術教師每年重復編寫教案節省大量時間。用它在網上查資料開闊視野，提高繪畫、手工等相關專業技能，促進美術教師成長，會更好。
班級容量方面，堆鎮小學只有二三十人，我們小學一般在60人左右。在課堂教學過程中，我們在這里可以更好的面對所有的學生，課堂管理也更好。
在教學硬件上，堆鎮小學已經和市區小學不相上下，比我們學校更有優勢。比如教室的多媒體電腦設備、辦公室的電腦都可以聯網，方便學生在學習期間及時查找信息，還可以直接在教室觀看網絡視頻和圖片。對于美術教學來說，這是非常有益的，能夠讓學生接受更多的媒體信息。所以我覺得我們的城市小學不應該落后，應該及時更新硬件設施，方便教學工作。
為期一周的送教師下鄉工作雖然即將結束，但仍然帶給我們很多思考，值得我們不斷探索和發現，為我們的美術教學工作增添新的活力，共同發展。
首先，很慶幸自己有機會參加這次培訓，學到了很多有用的經驗，讓自己在以后的工作中少走彎路。同時，通過這次培訓，解決了工作中的很多困惑。
上午，尊敬的謝主任給我們講解了數學課的教學方法。謝主任是特級教師，經驗豐富，平易近人，親切友善。他的演講特別有條理，一字不差，非常嚴謹。不愧是經驗豐富的數學老師。他講了一個故事，我印象特別深刻。他問我們，如果一只鳥飛進教室，你們會怎么辦？有的老師會把鳥趕走，然后讓學生繼續認真聽講。那么學生真的能認真聽課嗎？我不這么認為。學生肯定還在過去。作為老師我該怎么做？老師不能粗暴地解決問題。鳥兒飛進教室打擾學生上課。老師可以幽默地說:“你看，小鳥都來上課了。你為什么不認真聽呢？其實我們上課的時候，要考慮學生的感受。學生很單純。他們熱愛自然，對生活充滿熱情。教師不僅要教給學生知識，還要教給學生價值觀和人生觀。引導學生健康快樂成長。
下午，我們聽了曾老師對新教材的分析，從中我學到了很多知識。與舊教材相比，新教材有了很大的變化。特別是一些知識點的排列順序與以往不同。曾老師還介紹了很多教學方法，讓我受益匪淺。
總之，因為這次培訓，我學到了很多東西。
我們有幸觀察了兩位經驗豐富的老師不同風格的課程。收獲很多，受益匪淺。因為我有隨時記錄工作生活的習慣，所以我就把我的聽課新經驗記錄如下:
雖然我們學校李小樂老師講課的內容是三年級的課程，但是為了備課，認真嘗試修改，李老師的課充滿了激情。通過游戲和老師的良好引導，師生互動踴躍，課堂效果很好。孩子們在快樂中學習。
王老師的課則是另一種風格，課程全英文授課。起初，我為王老師努力工作。這里的農村孩子能接受嗎？他們能理解老師的指示嗎？漸漸地，我的疑慮被打消了，慢慢地，孩子們適應了這種教學模式。在王老師的指導下，孩子有了更多嘗試表達的機會，有了大量的聽說輸入輸出，個人能力大大拓展。
聽了兩節精彩的課，我深深的感受到，孩子就像海綿，吸水性很大。就看我們老師怎么引導和塑造他們了。課后主動和王老師交流。原來王老師是一個愛看書，會想教案，有外教經驗的老師。很奇怪，她的課讓人耳目一新。透過王老師的簡歷，讓我想起一句話:你現在的氣質，隱藏著你走過的路，讀過的書，見過的人。
12月5日、6日，郭培送教下鄉小學數學組在半坡店鄉南街小學舉行了一次班級研修活動。
我們班被分成五個小組。5日上午，在李錦鵬老師的安排下，每個小組的成員將談論他們設計的班級，然后一起進行評估。每個老師對同一內容都會有不同的解讀。教師只有深入鉆研教材，認真解讀，才能解讀出更多有價值的東西，才能有效開展教學。我們團隊的9名成員向講師表達了他們的意見和建議，并有針對性地進行了修改。
總之，這兩天的調研磨礪活動無疑對每一位老師的磨礪和老師的成長起到了潛移默化的作用。它不僅提高了教師的教學能力，而且發展了教師的教學創新能力。我們收獲互動帶來的成果，感受集體成就完美的力量。我會以此為契機，把“差距”作為自己發展的源泉，不斷提高自己的教育教學能力！
11月14日-29日參加修水縣國培學校送教師下鄉培訓班，收獲頗豐。現在我將與你分享我的收獲。
一是機會難得，學習氛圍濃厚。
參加此次培訓的老師們十分珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了從教育者到學生的角色轉換，認真、虛心、真誠地接受培訓，態度端正，學習專注，老師們都聚精會神、全神貫注、認真聽講、認真記錄，及時完成作業，熱切接受新思想。大家都覺得機會好難得，學習氛圍很濃，仿佛又回到了學生時代。
第二，豐富多彩、全面系統的講座。
專家講座就像一頓豐盛的大餐，美麗地呈現在我們面前。真是“聽你的話，不如讀十年書”。專家們毫無保留的與你分享自己的學習和工作經驗，簡單來說可謂是豐富多彩。
第三，學無止境，學習的觀念要更新。
11月15日，我聽了省特級教師劉小兵的講座，我欽佩他的口才、信心、敏銳和淵博的知識。想想這樣的人才從何而來？大家都在走同一條路，就是不斷學習，關注專業知識和國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣。讀書學習和吃飯睡覺一樣，應該是我們不可或缺的生活方式。雖然我不能教育教學專家，但我可以從現在開始行動起來，像一個專家一樣，全身心地投入到讀書學習活動中去，讓讀書學習成為我生命活動中不可或缺的一部分。對照自己的工作實踐，學以致用。
11月21日上午，在聽完三元中學周峰、修水二中賴春龍、省特級教師陳曉明三位老師的異質課堂后，周峰老師獨辟蹊徑，采用動畫的方式，吸引學生的學習興趣。按照高校正常課程的要求，賴春龍老師按部就班，穩扎穩打，學生們受益匪淺。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優點，以獨特的視角切入教學，贏得了學員的一致好評。
雖然培訓即將結束，但我知道前面還有更重的學習和工作任務。思想在腦子里，工作在手上，坐而論道不如行動！路雖遠，行程必到；雖然很難，但一定會做到。讓我們樹立終身學習的理念:努力學習做一個合格的教育工作者，努力培養更多的創新人才。
一個人進入知識的寶庫需要一生的時間，不是一朝一夕可以完成的。所以我們要學的太多了。教育給了我們一把學習的鑰匙。這是增長知識、能力和思想素質的關鍵。
第四，總結經驗，搞好教育。
1.為人正直，老老實實做事。無論如何，一個連小事都做不好的人，怎么談得上做大事？在平時的工作中，我們必須認真踏實地做好每一件事。
2.熱愛本職工作，以學校為家，滿腔熱情投入工作。能在自己理想的學校工作，成為這個大家庭的一員，對我來說是一件幸運而幸福的事。我要珍惜這個來之不易的機會，用成績回報每一個關心和幫助我的人。
3.面對孩子，要有愛心、耐心、細心，欣賞和鼓勵每一個孩子；面對父母，要熱情友好，站在父母的角度思考問題。
4.謙虛謹慎，向著名專家、老教師學習，在工作中做一個認真負責的人，注意觀察，學會反思，加強閱讀、寫作和語言能力。
5.加強教學研究，努力提高教學科研理論水平，為成為研究型專家型教師的職業理想而奮斗。
6.依法教書，廉潔奉公，努力維護教師的良好形象。
選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，對孩子充滿愛，走上這個崗位。在新的環境、新的機遇、新的發展中，我們要努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬仰的好老師，用自己的努力和勤奮證明自己的價值。教師在教學工作中應該充滿自豪和活力，對學生充滿愛心，站在創新和超前的立場上看待教學實踐中遇到的問題。要經常反思，堅持摸索的習慣，讓學生的發明能被聽到。
我們有幸觀察了兩位經驗豐富的老師不同風格的課程。收獲很多，受益匪淺。因為我有隨時記錄工作生活的習慣，所以我就把我的聽課新經驗記錄如下:
雖然我們學校李小樂老師講課的內容是三年級的課程，但是為了備課，認真嘗試修改，李老師的課充滿了激情。通過游戲和老師的良好引導，師生互動踴躍，課堂效果很好。孩子們在快樂中學習。
王老師的課則是另