教育筆記100節(jié)選

每一個有文化有教養(yǎng)的人都向往創(chuàng)造性勞動的快樂，向往勞動的創(chuàng)造性所帶來的生活的豐富。老師們來了。

上課的時候，經(jīng)常感覺課堂時間不夠用，有時候甚至完成不了教學(xué)任務(wù)。綜上所述，最大的問題是教學(xué)不夠清晰直接，有時把簡單的問題復(fù)雜化，有時演講超出學(xué)生的理解水平，有時削弱教材的清晰性，經(jīng)常讓我汗流浹背卻達(dá)不到預(yù)期的效果?？戳恕队行У慕虒W(xué)方法》后，很受啟發(fā)。我認(rèn)為，教師要想把精心準(zhǔn)備的課落到實(shí)處，把教學(xué)原則成功地運(yùn)用到課堂教學(xué)中，還必須達(dá)到一堂好課的一些基本要求:目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織嚴(yán)密、學(xué)生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。

第一，目標(biāo)明確。

在我看來，明確的目標(biāo)意味著老師知道要掌握什么知識和技能，要養(yǎng)成什么行為和性格，要有什么態(tài)度，要學(xué)習(xí)什么方法等。在課堂上，這意味著明確的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，我認(rèn)為師生的活動應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行。為了引起學(xué)生上課的興趣，有時會插入課外內(nèi)容。為了加深學(xué)生對問題的理解，可以將內(nèi)容延伸出去，這樣會事半功倍。但是有時候漫無目的的講，學(xué)生就會走神，老師的教學(xué)任務(wù)就很難完成。

第二，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出。

我覺得，一節(jié)課，老師應(yīng)該把重點(diǎn)放在重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)上，而不是平均地把時間和精力花在所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容上。細(xì)節(jié)可以略讀，但要努力講授重點(diǎn)知識、概念和原理，重點(diǎn)知識要引導(dǎo)學(xué)生理解、闡明和熟練掌握。

更重要的是，教師所教授的知識必須是科學(xué)的、結(jié)論性的和符合邏輯的，技能或行為應(yīng)該符合規(guī)范，并且應(yīng)該是

第三，方法合適。

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)選擇更好的教學(xué)方法。教學(xué)有規(guī)律，但沒有固定的規(guī)律。教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。這也是有效教學(xué)方法中的好方法，因?yàn)榉椒ū旧頍o所謂好壞，只是不同的方法有不同的適用范圍。課堂上使用的方法應(yīng)該適合教學(xué)情況。比如，對于尚未解決的爭議問題，可以采用小組討論的方式；為了讓學(xué)生知道一個不熟悉的物體的形狀，通過講述來描述比通過演示更好，等等。

第四，學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。

通過學(xué)習(xí)我們知道，一堂課要在老師的指導(dǎo)下，自始至終發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上能否發(fā)揮學(xué)生的積極性，取決于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。在課堂上，我們應(yīng)該在教學(xué)的同時觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整我們的教學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生漠不關(guān)心、走神，應(yīng)立即查找原因，發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智，通過調(diào)整內(nèi)容、方法、管理等，激發(fā)學(xué)生的積極狀態(tài)。如果內(nèi)容太深，他們要盡量深入淺出地揭示本質(zhì)。如果過程太慢，應(yīng)該立即完成；如果學(xué)生太累了，就要改變方法，比如把教學(xué)改為討論或?qū)υ?，甚至講一個與題目相關(guān)的故事。

教學(xué)是一門藝術(shù)，永無止境。教師要把課堂打造成藝術(shù)創(chuàng)造的杰作，這不是一日之功，而是要有意識地長期追求和探索。

我很欣賞書中的這樣一句話:“‘人生是你自己做的工程’，堅(jiān)持自己的信念，盡全力做好它。不要猶豫，相信幸福就在自己手中，積極樂觀的面對每天初升的太陽。每天都是鮮活的生命?！碑?dāng)我們面對困難或挫折時，我們?nèi)绾慰创鼈?，決定了你是否快樂。很多時候，換個角度看問題，你會覺得天空空不再那么黑暗，你會有一個陽光的人生。匆匆忙忙，教師職業(yè)的特殊性使得工作和閑暇時間的界限難以區(qū)分。我們隨時可能被學(xué)生和家長“打擾”，隨時投入工作。很多老師幾乎忽略甚至忘記了休閑。所以，教師也要學(xué)會給自己留幾縷閑暇時間，這樣教師的生活才不會覺得枯燥，講課才不會干巴巴的，才會懂得讓教育芬芳，教育生活的道路才會更加精彩。

書中還有一段話讓我感觸頗深:“有用心的地方，才會有發(fā)現(xiàn)；哪里有發(fā)現(xiàn)，哪里就有欣賞；哪里有欣賞，哪里就有愛；哪里有愛，哪里就有美；哪里有美，哪里就有自由；哪里有自由，哪里就有幸福。”我記得校長曾經(jīng)說過，“我們不能選擇我們的學(xué)生，但我們可以改變我們的心態(tài)?！逼鋵?shí)不管是平常心，寬容心，還是感恩心，只要你有一個陽光的心態(tài)，煩惱就會少一些，快樂就會多一些。如果你把教師視為一門藝術(shù)，你將能夠擁抱幸福，即使它是苦的和甜的！

教師的心態(tài)要像陽光一樣，平凡，達(dá)觀，包容，感恩，積極。只有這樣陽光的心態(tài)，才能做一個快樂的老師。翻看《教師的幸福生活與專業(yè)成長》一書，細(xì)細(xì)品味書中吸引人的句子，才能真切地感受到“肖川教授的文字優(yōu)美自然，豐富含蓄，耐人尋味，在輕與易之間磨出思想的火花?！彼詭浊甑乃伎?，洞察萬里的眼光，睿智的語言，給每一位教育工作者上了一堂關(guān)于教育的專業(yè)成長和人生幸福的課，非常發(fā)人深省，非常有益。真是一本撥開烏云看日出的好書。有了陽光心態(tài)，我們的心里每天都會開出一朵花，芳香著自己，芳香著學(xué)生。從此，幸福生活在路上！

導(dǎo)語:閱讀時，寫

把讀書作為第一精神需求，作為饑民的食糧。對閱讀感興趣，喜歡廣泛閱讀，能夠在書前坐下來深入思考?！袄铈?zhèn)西每天閱讀《五個一工程》不少于1萬字。并向老師推薦了130本書，包括經(jīng)典、教育、人文、雜志。他說:“不學(xué)習(xí)就會失眠。閱讀總是伴隨著思考，思考總是讓你情不自禁地記錄下思想的火花”。

面對社會對人才的高需求，時代賦予我們的新任務(wù)，感受家長對孩子的殷切期望，考慮學(xué)生能否健康成長，都要求我們在工作的同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時充電，為學(xué)生的“美好人生”打下良好的開端。隨著義務(wù)教育體制的改革和在校兒童的減少，民辦教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)！正如馬校長在演講中提到的，除了我們先進(jìn)的辦學(xué)理念，打造品牌學(xué)校，打造優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，打造自己的特色，才是我們生存的最重要的關(guān)鍵。所以要學(xué)習(xí)，要提升自己。讀書的欲望，也就是生存的欲望，應(yīng)該來自于自己的危機(jī)感。

回想起來，畢業(yè)以來，我?guī)缀醢阉械木Χ挤旁诹巳粘９ぷ魃?。我讀過的書很少，能記錄下來的閃光的東西就更少了。隨著歲月的流逝，許多思想火花消失了。送走了16年風(fēng)風(fēng)雨雨的平凡日子。雖然愿意用綠絲覆蓋霜雪，讓雛鷹展翅飛翔；雖然家長認(rèn)為孩子是被創(chuàng)造出來的，但是遇到這么好的老師。雖然桃李滿天下，但這花壇缺少誘人的香味。缺少歲月沉淀的精華。這太可惜了！我們的觀念要與時俱進(jìn)，思想也要與時俱進(jìn)。通過這次閱讀，真的是時候凈化自己的靈魂，用一顆虔誠的心去感恩生活了。用廣泛的愛播種希望；用不懈的努力，提高做人的品味，敢于面對現(xiàn)實(shí)，敢于面對生活！分析自己惰性的來源。我會抓住這個機(jī)會努力學(xué)習(xí)。我們要給學(xué)生的不僅僅是一桶水，更是一泓流動的清泉。及時充電，提升自己！這是我的第一感覺。

追隨圣賢，提升自己。

蘇姆林斯基的《給教師的建議》，雖然教育形勢發(fā)生了很大的變化，但他的光輝教育思想對于當(dāng)前的教育工作者來說并沒有過時。對于我們的困惑和不理解，就像和我們面對面交流一樣。它在我們的沮喪和迷茫中為我們提供了潛意識的理論幫助。敢于探索樓蘭王國奧秘的是唐守業(yè)的記者，他勇步彭的后塵。相比之下，我們沒有這樣的壯舉！勇于探索，追隨先賢。先賢的至理名言，是青春的風(fēng)景，成長的動力，智慧的聚焦。

讀完《愛學(xué)生就是愛自己》，我深深地感受到，一個老師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛心。如果我們的教育僅僅停留在講課、講座、輔導(dǎo)、考試、選拔，從而忽視了對學(xué)生情感的培養(yǎng)，那么我認(rèn)為我們的教育是可怕而危險(xiǎn)的。學(xué)生要考慮孩子身心的健康發(fā)展。這個問題不僅是教師自身努力的結(jié)果，也是民族價值取向的結(jié)果。需要全社會對教育進(jìn)行深入思考！

這些年來，每當(dāng)我在工作中遇到難題時，我常常坐在辦公桌前，閱讀相關(guān)書籍，與那些睿智睿智的人時刻進(jìn)行一次推心置腹的對話。面對他們博大的胸懷，經(jīng)典的闡述。突然，它因禍得福了。每個哲學(xué)家都是一個廣闊的世界。杜威以兒童為中心的觀點(diǎn)讓我們更好地服務(wù)學(xué)生；克魯賈的兒童青少年教育思想至今仍熠熠生輝，贊科夫提出教育促進(jìn)發(fā)展；古今中外，名人的風(fēng)范總是在我們迷茫的時候?yàn)槲覀兣e著一盞明燈，照亮我們的未來！走進(jìn)周恩來，自然會吸收他的高貴品質(zhì)和才華！聚焦時代英雄，感動他們的奉獻(xiàn)精神！獎學(xué)金，伴隨著我們成長的平凡日子！讓所有的日子都如此充實(shí)而溫暖！

大愛無疆，師愛永恒。

看本質(zhì)教育大家的思想，一個主題。李鎮(zhèn)西說:“愛是永恒的教育理念。沒有愛，就沒有教育。充滿愛的教育是完整而真實(shí)的教育。但離開了嚴(yán)格的要求，遷就和放縱學(xué)生的愛，絕對不是我們要倡導(dǎo)的真正的愛”?；莺秃椭C校園，書香四溢，溢滿每一個角落。所有的老師都在努力，像旋轉(zhuǎn)的陀螺，不知疲倦地快樂地工作著。讓每一堂課都充滿詩意和趣味，讓學(xué)生的心靈放飛，用知識點(diǎn)亮智慧，讓師生在知識的海洋中揚(yáng)帆起航。因?yàn)閻凼亲詈玫睦蠋?，是做好一切工作的前提，老師對學(xué)生的愛是最無私的。

這些年來，一直有遺憾。給那些認(rèn)為自己品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)燦爛的笑容，對他們寬容；其實(shí)那些差生更需要老師的關(guān)心和呵護(hù)。有人說，差生在社會上都是好的，因?yàn)樗麄儚男】勾煺勰芰秃軓?qiáng)。是我們的忽視和指責(zé)讓孩子變得強(qiáng)大嗎？他們和其他孩子一樣享有平等的教育機(jī)會！然而，當(dāng)他們離開學(xué)校時，他們與老師有著最深最真摯的感情。相比之下，孩子比我們更大度，更寬容！有時候，一個電話，一條短信，從很遠(yuǎn)的地方打來，連你都想不起來他是誰。他說，老師，我是我們班最調(diào)皮的一個。嗯，你是老師教的唯一一個調(diào)皮搗蛋的嗎？尤其是到了教師節(jié)或者春節(jié)，同學(xué)們的祝福更是鋪天蓋地?。号Ю镄腥f里路。老師還在他心里！我們不經(jīng)意的表揚(yáng)或批評會對他們產(chǎn)生很大的影響?；叵肫饋?，我既驕傲又深感愧疚。有種想哭的感覺！我